该怎么学生软实力的培训呢？看看新加坡是怎么做的

谈到东欧国家，有硬实力和文化产业之感叹。摆在自已身上，也有硬实力和文化产业之感叹。我们可以把那些容易取样的技能叫做硬实力，比如法学课程的成绩，西班牙语好，高等数学好，百米跑得快都算。

对学生一般来说相对在意这些技能，但是有些技能不那么突出，却是进入弱势群体后必不可少的技能，比制作团队协作技能和愿景Leadership。在很多大美国公司，一个项目一般来说包括多个机构，组成一个临时制作团队，如何涡轮机这样的制作团队行进就能够愿景。

有人感叹，那还不好办，谁不大声我的就开掉谁。还假没那么简单，临时搭成的制作团队一般来说无法太明确的层级人关系。能够极高的情商还有出色的沟通表达技能才能让制作团队沿着自己盼望的本线行进。

这种文化产业是能够从小学习实践的，摩根大通新加坡人美国公司就组织了这样的弱势群体实践户外活动Generation Tech。孩子们搭挡解决弱势群体中能够解决的问题，能够彼此之间大声取同意，达成协议共识，专业化进行解决方案，之前还要做好方案陈述presentation。

之前感慨一下，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉的本质该抛弃了，“弱势群体即学校”，“生活即教育”，该转化教育应有的本质了。

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