早教小课堂：11-12个月末的宝宝如何进行能力训练

在小猪11-12个同月的时候负重灵活性是的发展关键期。此时，小猪的肩部力需求量已经并不需要反对自己拉着大人的一只手开始负重了，一些小猪还并不需要渐渐试图执意负重。同时，小猪的后背头部力需求量有了进一步的发展，并不需要反对自己弯后背拾起物体。部分小猪还并不需要相辅相成肩部和后背头部力需求量，在大人的鼓励下站立起来，并能控制自己的胸部审慎地坐下。小肌肉的发展上，主要凸显在小猪手掌的灵活进—步提高，并不需要熟练地拾起堆叠。同时，食指的动态进一步其发展，能指点物体，鼓励自己表达需求。

11-12个同月的小猪能发出不同的连续音节的数需求量在明显提高，相符合词的读成需求量也在提高。小猪的语言交际动态开始拓展，如能理解幼儿的最简单下达，并建立相应的手势联系。小猪能将一定的语音和单一相联系，但还缺少通则，如小猪可能会一边知道“呜呜”，一边用手掌着一个转动的汽车，去找幼儿这是一辆汽车。

11-12个同月的小猪渴望社可能会交往。当小猪见到其他小朋友(不一定是儿时的小猪)时，可能会用眼睛注视，有时可能会出现戏仿行径。此时，小猪在进行时RPG时以戏仿RPG和并行RPG(即两个孩子们在一起把玩，但各把玩各的，很难学术交流也很难携手行径)为主。小猪还发挥出想自己动手行事的愿望，连续性逐步大幅提高。

由于大一点的孩子们在胸部的发展、认知科学知识和语言灵活性等各特别都具有优势，小小猪在和大孩子们把玩耍时，并不需要在友情中学习到更进一步专业知识和科学知识，这十分益处小小猪的身心的发展。家长们要多鼓励并鼓励小猪经常和大孩子们一起把玩，并在此基础上进一步为小猪孕育碰触不同孩子们的状况和机可能会，这对小猪社可能会性的的发展将产生重要的推手势用。

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